Menggubal silibus untuk memandaikan atau mendiskriminasi?

Ya kepada penggubal silibus dan dasar (rujukan: https://ragamanak.com/silibus-persekolahan-kini-di-luar-kemampuan-usia-prof-madya-dr-rafidah-hanim/)  .... sedih...

 

Teringat ....... saya pernah menjadi penggubal silibus di universiti tempat saya bekerja... jujur saya katakan, pertama kali menjadi penggubal memang rasa mcm kita ni sudah cukup hebat sampai ingin menambahkan segala mcm yg kita rasakan perlu dimasukkan dalam silibus.... tetapi bila nak laksanakan, ya Allah, rasa mcm byk benda yg kita kena belajar sblm kita mengajar... sehinggakan kita skip silibus dan melepaskan kpd pelajar2 sendiri...

Bila buat soalan exam, Ada di antara rakan2 sy yg nak tny mcm2 soalan yg tak perlu pun.... terutamanya soalan yg memerlukan pengafalan yg tak patut... contohnya "pada tahun brpkah komputer dicipta?" Walaupun jawapannya ada dalam buku teks....

Jadi, kita perlu sebenarnya membuat silibus yg mengambil kira bagaimana cara utk kita mengajar supaya pelajar2 mudah faham.... bukan buat silibus yg mana terlalu byk isinya tetapi pelajar2 yg perlu menghafal tanpa bimbingan cikgu utk memahamkan isi kandungannya....

Ingat... kita mengajar dan mendidik untuk memandaikan generasi kita bkn hendak mengukur dan mendiskriminasi yg cerdik dan kurang cerdik....

Sedikit perkongsian lain.... di sini (perantuan), anak2 saya diajar / dilatih / digalakkan bercakap... contohnya, setiap kali lawatan ke mana2, anak2 diberi tugasan menceritakan kembali apa yg mereka lihat/perhatikan semasa lawatan tersebut... tetapi, cikgu mereka yg terangkan dahulu apa yg berlaku atau apa yg diperhatikan dan sejarah di sebalik tempat lawatan tersebut...

Tau2, sampai rumah anak2 yg sibuk panggil kami, mak ayah, utk mendengar cerita hasil lawatan tersebut.... lantaran mereka menceritakan dgn penuh emosi dan vocabulary yg kami sendiri belum pernah dgr....

Wallahualam...

My children can speak English very well as compared to my wife and I

 

Wow this is something brilliant!

How they become like that?

They go to the school, where there are mixed culture, Indian, Arabic, Mexican, English and so on, but until now, we do not know whether there is any Malaysian there. My kids speak English with their friends, teachers as well as my wife and I, even though me and my wife speak malay but they reply in English. What a shock.

Here is my assumption based on my observation. They spend most of the time at school where they need to socialize and speak in English. Once they arrive at home, they tell us their story about what they have done for the whole day, in English. I think it’s because they are comfortable to tell us the story in English, because they use the language most of the time at school rather than speak Malay at home with us. In short, they speak English more than Malay for one day.

When they feel bored, they watch tv, cartoons.. where all the programs in tv are in English. Then, once again, they watch, listen, and communicate (I mean there are 2 way communication programs like CBBies channel, they communicate with the audience) with the tv programs in English. Then, once the programs end, and when they spend some times with my wife and I, they once again, speak the language. These are all because the influence of the environment where they live. They spend a lot of time, listen and watch English program…..

As a result, they are comfortable to speak English more than Malay. In fact, when they wake up in the early morning, or when they wake up at night, the first language that come out of their mouth is English. Oh my…… whether this is a positive or negative, I am not sure….

 

Disclaimer: Please accept my apology on the grammar mistakes as I am not a native speaker. I write based on what I know/understand with little knowledge on grammar. However, any comments for improvement are welcome.

 

My kids’ achievement

Written on 14 February 2017

After 5 months in UK, we, as parents, were invited to our kids’ school for an “open evening”. It’s a time where parents meet the teachers to discuss on our kids’ performance at school. I just wanted to share our experience here but seems of comparing between our experience in here and in our home country. Of course, I am not comparing but there is pro and cons for both systems. Please read this with your open heart. Think rationally, try to accept and improve whatever we can.

What we can say is that this is such a great day where we can talk personally to our kids’ teachers, we can ask them how were our kids at school all this while. Do they behave? Can they socialize with other kids? How do they communicate with their friends and so on. Besides, we can ask their performance in the academic as well.

In here, we were told about our kids’ performance basically on their ability to adapt, socialize, communicate, act towards instructions given as well as their academic. Apparently, the academic is not really emphasized but we were given feedback on their maths and literacy works. The report was really comparing between the kids themselves not with other kids. We were told how’s their improvement based on the first day our kids came into the class until today, and not comparing between their marks and other kids’ marks. No ranking at all for our kids. I mean no ranking in the class or ranking in the school itself. It’s more like how they improved since they joint the class.

Talking about time, we need to book a time slot for our meeting, thus, we don’t have to waste our time to queue up in front of the class. We just come at the time booked, and wait for only a few minutes. This is because, each slot is allocated 10 minutes for parents to discuss with the teacher. By the way, in here, most of the schools starts at 8.50 am and ends at 3.15 pm. The open evening is after the school time, from 3.30 pm until 6.30 pm. Then, as usual, kids are going to the school and learn during the day. No interruption on the teaching and learning process.

In contrast, last year in our home country, we did experience the same event, I don’t remember what we call it but of course, it is a day where we go to the school and meet the teachers to discuss on our kids’ performance. In here, we did not have to book the time slot but we had a freedom to come at any time on that day during the school time. Once we arrived, we had to queue before we can meet the teacher. Unfortunately, we had to wait for two parents of two students in that class. Here, I felt uncomfortable because it was hot waiting outside the class and it was just waste of the time. As people know, including my students, I hate waiting of something. I really manage my time wisely, I don’t like “lepak” in mamak stall or anywhere. I love doing things or discussing on something informative.

Back to the point, once we’ve got the chance meeting the teacher, we were shown the performance sheet of our daughter, it is a result (in terms of marks of every subject taken). We were discussing on where our daughter did well and where she did not. It’s mainly based on the paper. The teacher tried to explain what we can do to help our daughter to improve her bad result. “Do more exercises at home” especially maths and Bahasa…. I felt like…. Oh my… is this the education that we wanted to? Doing a lot of exercises can make you perform better? In marks point of view I think yes, it is. But, in terms of education, there are loopholes that we could improve. I am not condemning my education system but I am criticizing just to give some inputs that could improve my lovely country’s education system. At the same time, I am not saying that UK education system is the best, but like I said, I just want to give some inputs that could contribute to our better education.  

For me, it’s not the marks that make you a better person or a successful person but the education should be able to educate people by instilling good deeds. It should also be able to develop the human’s attitude. Most people believe that parents are the best people to educate their kids. This statement is true for some reasons but is not really true for some other reasons.

Selagi....

Selagi pendidikan tidak menitikberatkan akhlak, selagi itulah negara akan menghasilkan insan yg tidak menitikberatkan akhlak, selagi itulah kita akan menerima berita pergaduhan sana sini, cemuhan tanpa tapisan di media media sosial terutamanya...

Selagi pendidikan kita memfokuskan 'A' sebagai kayu ukur cerdik pandai seseorang itu, selagi itulah pelajar2 kita berusaha keras mengejar 'A' tanpa mempedulikan nilai2 murni, tanpa mempedulikan betapa pentingnya berfikir terhadap sesuatu topik yang dipelajari... selagi itulah, hafalan menjadi makanan pelajar-pelajar 'cerdik pandai'....

Selagi rakyat hidup dalam tertekan dek kerana kos sara hidup meningkat saban hari, selagi itulah rakyat akan terus berusaha mengejar wang... selagi itulah kedengaran orang bekerja keras siang dan malam termasuk bekerja part time ke sana sini... selagi itulah anak-anak kurang mendapat perhatian ibu bapa... selagi itulah anak-anak kita runtuh moralnya....

Selagi pendidikan hanya memfokuskan kebendaan, selagi itulah anak2 belajar hanya kerana lulus peperiksaan... tiada inisiatif untuk mencipta sesuatu baru.... selagi itulah negara tidak akan menjadi negara pencipta... selagi itulah negara akan hanya menggunakan barangan import....

Lihatlah negara-negara maju, akhlak dijadikan asas pendidikan di sekolah-sekolah.... bukan A yang menjadi kayu ukur... anak-anak dididik supaya berfikiran kritis, kreatif, inovatif.... sebab itu, mereka menjadi negara maju kerana pendidikan.... kebersihan dijadikan asas pendidikan, sebab itu negara mereka bersih hasil kerjasama semua orang tidak mengira lapisan masyarakat.... Mungkin mereka tidak perlu terlalu mengejar wang, jadi mereka punya masa untuk berfikir..... Jika ini benar, benarlah ajaran Islam, berbuat baiklah sesama kita (akhlak).... sedakah, waqaf, zakat, infaq telah ada dalam Islam... tidak lain tidak bukan adalah kerana ingin membantu sesama kita...

Mungkin ya mungkin tidak.... Mungkin apa yang aku perkatakan ini ada betulnya ada tidaknya... apa yang penting kajian menyeluruh yang adil tanpa berat sebelah kepada mana-mana pihak harus dilakukan.... hasilnya, terimalah dengan hati yang terbuka dan ambillah tindakan demi kebaikan kita bersama....

Survivor....

Pagi-pagi tadi, aku sempat menonton sebentar video yang dikongsi di facebook Majlis Tindakan Ekonomi Melayu Bersatu (MTEM). Video yang memaparkan seorang graduan bernama Zahra, mewakili suara generasi baru.... video tersebut boleh ditonton di sini ..... video zahra


Ya, aku amat setuju dengan apa yang diperkatakan oleh Zahra. Aku pernah mengalami keadaan sepertinya. Aku pernah duduk di tempatnya. Namun, Alhamdulillah kehidupan aku kini kurasakan sedikit selesa berbanding sewaktu baru tamat belajar, kira-kira 11 tahun yang lepas.

Seperti Zahra, aku bergelar graduan daripada universiti awam dalam negara sahaja. Semangat yang tinggi membuatkan aku ingin ke menara gading kerana ingin keluar dari kepompong kehidupan yang agak sempit. Aku mempunyai 9 orang adik beradik dan aku merupakan anak yang ke-4. Agak sempit sedikit kehidupan aku sekeluarga tetapi Alhamdulillah ibu bapa aku dapat membesarkan aku menjadi orang yang berguna walaupun hidup dalam keadaan yang sedikit kurang.

Orang kata "belajar tinggi-tinggi nanti dapat kerja yang hebat-hebat, gaji besar boleh tolong mak ayah".... Itulah yang aku pegang bagi memotivasi diri aku yang tidak sehebat dan tidak sepandai anak orang lain.....


Diploma

Ahirnya, aku dapat menamatkan pengajian diploma aku selama 3 tahun. Selepas itu, niat di hati ingin terus bekerja bagi membantu keluarga dan adik-adik yang masih bersekolah. Tambahan pula, aku kehilangan ayah (sebaik sahaja tamat latihan industri) yang menjadi periuk nasi kami sekeluarga. Ibu tidak bekerja. Aku sebagai seorang anak lelaki yang belajar sehingga diploma terasa aku yang perlu memikul tanggungjawab seorang ayah pula. Puas aku mencari kerja dengan mengisi permohonan online dan menghantar resume baik melalui emel mahupun by hand ke pelbagai syarikat. Asalkan dengar sahaja ada jawatan kosong, aku pasti hantar tidak kira sama ada di utara ataupun selatan dan semestinya di sekitar lembah klang... Namun, nasib aku tidak sebaik beberapa rakanku yang mudah mendapat kerja. Aku juga ada rakan-rakan yang senasib denganku sewaktu itu... Rata-rata syarikat mahukan calon yang mempunyai pengalaman dan kemahiran tertentu. Maklum sajalah, bidang IT/ sains komputer ini memerlukan kemahiran yang tinggi sewaktu itu kerana berlaku lambakan graduan IT. Siapa yang salah?

Oleh kerana susah bagiku untuk mendapat pekerjaan, namun Alhamdulillah aku dapat bekerja di sebuah syarikat kecil yang memberi peluang kepada golongan seperti saya untuk mencari pengalaman dalam bidang IT. Tiada gaji yang diberikan, tiada surat tawaran bekerja dan tiada jaminan apa-apa. Cuma kami diberikan elaun RM 10 sehari sahaja sebagai tambang dan duit makan minum harian. Alhamdulillah...

Setelah beberapa bulan mencari pengalaman di situ, aku disuruh ibuku untuk melanjutkan pelajaran di peringkat Ijazah. Pada mulanya aku enggan kerana aku masih percaya akan ada panggilan temuduga bagi jawatan yang aku telah mohon. Aku yakin dan aku tidak mahu berputus asa. Melihatkan raut wajah ibuku yang benar-benar inginkan anaknya belajar ke peringkat yang lebih tinggi, jadi aku ikutkan sahaja. Bagaimana dengan yuran pengajian? Hanya PTPTN jawapannya. Namun, aku pasrah kerana PTPTN  sudahku ambil semasa diploma. Aku berazam mahu membayar setelah aku mendapat pekerjaan tetapi apakan daya, tiada rezeki aku untuk membayar balik. Oleh itu, aku terpaksa memohon PTPTN bagi membiayai pengajian ijazahku dan membuat penangguhan pembayaran balik. Walaupun membuat pengguhan, kadar faedah tetap dikenakan sepanjang tempoh penangguhan tidak kira apa alasan sekalipun.... Sedikit kecewa namun apa boleh buat?


Ijazah

Setelah tamat ijazah (di universiti yang sama) dan bergelar graduan, harapanku supaya mudah mendapat kerja semakin meninggi. Namun, setelah ke sana ke mari mencari kerja, ada pula dengar kata-kata orang, syarikat tak mampu bayar gaji tinggi kepada pemegang ijazah. Mungkin sebuah dua syarikat kecil sahaja yang begitu..... Aku tidak berhenti di situ sahaja, aku gagahkan diri untuk terus mencari kerja apa sahaja asalkan halal untukku membayar balik pinjaman dua PTPTN (diploma dan ijazah). Kerja pertamaku siapa sangka?... mohon sebagai cashier di Carrefour tetapi dilanti menjadi roller boy (bertugas menyemak harga di rak dengan memakai roller blade). Gaji pertamaku hanya sekitar RM 300 sahaja kerana masuk tidak cukup bulan. Kalau cukup bulan gaji hanya sekitar RM 700. Pada tahun itu apa sahaja yang boleh dibeli? Ingin naik kenderaan awam, jangan bermimpilah sebab sangat tidak efisyen. Tidak ada kenderaan awam yang lalu dari rumah aku ke pasaraya tersebut. Berbekalkan motor arwah ayahkulah aku ke tempat kerja.

Dipendekkan cerita, aku telah bekerja di banyak syarikat baik kecil mahupun besar, dan kebanyakannya adalah kontrak bergaji sekitar RM 1000 sehingga RM 1500. Dengan belanja wajib pada masa itu seperti tambang bas/LRT, makan minum, telefon bimbit, bayaran balik PTPTN, dan sedikit kepada ibuku, top up belanja rumah dan lain-lain... berapa agaknya tinggal? Itu tidak termasuk belanja hiburan yang sememangnya aku tidak suka kepad hiburan.... tidak termasuk sewa rumah, api air kerana aku tinggal dengan ibuku...

Akhir sekali, sebelum aku berkahwin, pekerjaanku yang agak stabil adalah apabila bekerja di PNB hanya dengan gaji RM2000 sebulan. Itupun setelah 2 tahun mencari kerja dan telah banyak kali bertukar kerja. Pada awalnya, aku berasa jumlah itu adalah besar kerana aku masih bujang, tidak perlu membayar bil api, air dan sewa rumah. Aku hanya perlu bayar PTPTN, tambang pengangkutan awam, makan minum, telefon bimbit, duit kpd ibuku, duit utk top up belanja rumah dan sebagainya, Aku tidak membeli kereta kerana aku tahu peritnya berkereta. Lagipun aku bekerja di tengah bandar, amat mustahil untuk aku bawa kereta kerana memikirkan parking, petrol, sesak dan sebagainya. Walaupun kenderaan awam tidak efisyen namun aku gagahkan diri dengan keluar awal iaitu selepas solat subuh kerana memang belum tentu aku dapat sampai jam 8 pagi kalau sedikit lewat. Walhal, jika berkereta dan tidak sesak jalan, ia hanya mengambil masa 20-30 minit sahaja dari rumah ke pejabat di tengah bandar. Sampai bilakah perkara ini akan berterusan? Di manakah noktahnya?

Selagi kita tidak berubah, selagi itulah tiada apa yang akan berubah.... sistem pengangkutan tetap tidak akan efisyen dari pelbagai sudut...

Aku seperti Zahra, sayangkan Malaysia, negara tanah tumpahnya darahku..  negara yang banyak menyimpan kisah pahit dan manis bagi aku yang tidak mungkin aku akan lupakan sampai bila-bila... Dengarlah rintihan warga Malaysia wahai pihak berwajib dan yang berkuasa ke atas negara tercinta ini...

Kursus Biro Tatanegara (BTN)

Kursus Biro Tatanegara atau lebih terkenal dengan panggilan BTN..... Kursus ini adalah wajib bagi semua pemegang biasiswa ke luar negara. Tujuannya adalah bagi memupuk rasa kecintaan kepada negara dan dengan harapan semua balik ke Malaysia dengan membawa ilmu bagi memajukan negara.

Aku diwajibkan menghadiri pada 19-23 April lalu sebagai memenuhi syarat biasiswa ke luar negara....

Pada awalnya, maklum balas daripada kenalan/rakan-rakan berkata kursus ini adalah sesi brainwash supaya kita cintakan Negara. Pendek kata, pergi jangan lupa balik Malaysia.... jadi, aku pun rasa malas nak ke kursus BTN tetapi disebabkan ia adalah wajib maka dengan perasaan malas, aku gagahkan juga..... setelah merasai sendiri kursus BTN ini, aku dapati ia tidaklah seperti yang dicanangkan (sesi brainwash). Mungkin orang yang tidak merasai sendiri kursus ini membuat tafsiran tersebut apabila melihat hasil daripada kursus ini ..... namun bagi aku, kursus ini tidak lain tidak bukan, menjelaskan perlembagaan Negara Malaysia, sedikit undang-undang, hala tuju negara dan kesan-kesan kepada negara kita apabila perlembagaan Negara tidak lagi dipegang dan dihormati...

Aku ingat lagi kata-kata fasilitator yang mengajar "kita bukan mempertahankan tubuh badan seseorang itu tetapi kita mempertahankan institusi dan kedaulatan negara kita".

Secara keseluruhannya, kursus ini mempunyai slot syarahan di dalam dewan besar yang memberi gambaran kasar tentang perlembagaan negara, menjadi negara maju dan isu keselamatan negara yang menjadi ancaman negara. Selepas itu, peserta dibahagikan kepada kumpulan kecil, dalam 15 orang satu kumpulan. Di dalam kelas yang kecil itulah peserta akan diberi tugasan seperti LDK dan sebagainya untuk perbincangan. Beberapa kali sesi pembentangan setiap kumpulan yang tidak begitu serius. Maksudnya di sini ialah sesi pembentangan, bagi aku, bertujuan untuk kita berbincang sebentar sebelum diberikan penjelasan yang selanjutnya oleh fasi. Di sini, fasi adalah bertindak seperti seorang pensyarah yang penuh dengan ilmu perlembagaan, isu semasa, sejarah negara dan pelbagai perkara yang melibatkan negara.

Kesimpulannya, kursus ini BUKAN kursus BRAINWASH tetapi kursus ini adalah kursus untuk peserta mengenal perlembagaan Negara dan institusi Negara kita. Jadi, aku rasakan adalah lebih baik jika kursus seperti ini diperkenalkan kepada semua lapisan masyarakat iaitu sedari sekolah rendah dan menengah. Mungkin boleh dijadikan satu kursus wajib atau subjek wajib kepada sekolah-sekolah.

Walau bagaimanapun, aku percaya perlembagaan negara dan sejarah negara ada diajarkan di sekolah-sekolah tetapi kesannya aku tidak nampak. Ini mungkin kerana cara penyampaian subjek berkenaan tidak berkesan. Mana tidaknya, pelajar-pelajar sekolah dilatih untuk mengejar gred A bagi semua subjek bagi menjamin tempat di universiti-universiti kelak. Alangkah indahnya jika pelajar-pelajar sekolah kita dilatih supaya menyelami dan memahami perkara tersebut, tidak mengejar gred A semata-mata...

Mungkin juga perlu ada perubahan kepada sistem pendidikan kita yang mana sekarang ini meletakkan gred A adalah pelajar yang pandai, hebat dan cemerlang. Mungkin system pendidikan kita boleh ditransformasikan bagi melahirkan rakyatnya yang memahami dan mencintai negara kita. Mungkin label "straight As" boleh dihapuskan dan mungkin pihak berwajib tidak meletakkan A sebagai menjamin kepada kemasukan ke universiti dan mendapat biasiswa. Kaedah baru bagi mengukur semua perkara ini dapat diperkenalkan.....

Wallahu 'alam...

Pengalaman menjadi suri rumah sepenuh masa... Mr Mama...

Fuh.... tengok tajuk pun dah terketar aku nak cerita.....

Pengalaman yang sangat mencabar bagi aku.... sebelum itu, ingin aku ucapkan terima kasih setinggi-tingginya kepada umiku (Sharifa Husain) kerana telah berjaya membesarkan aku sehingga aku dewasa dan sehingga aku ke tahap ini (walaupun masih jauh lagi perjalanan aku sebagai seorang insan muslim).... didikan umi dan daddy yang membentuk peribadi aku ini... aku menjadi sangat bercita-cita tinggi, tegas, dan sangat menepati masa....

Mendidik, mengasuh, menjaga, melayan anak-anak bukanlah sesuatu perkara yang mudah....

Apabila aku dicadangkan untuk bercuti selama 2 bulan untuk menjaga anak-anak sementara isteriku ke universiti (di Jepun), aku anggap semacam mudah kerana hanya melayan anak-anak, memasak, dan sebagainya... Di awal percutian, memang nampak mudah tapi apabila telah merasainya beberapa minggu... aku rasakan sangat susah... bukan aku tidak merancang perjalanan hidup di Jepun... telah aku rancangkan.... aku perlu memasak (guna perencah maggi segera... hahaha), mengemas, mengasuh dan mengajar anak-anak... siap dah bawa buku untuk diajarkan... baik buku mewarna, menulis, membaca dan sebagainya.... telah aku jadualkan, selepas sarapan dengan anak-anak, apa perlu aku lakukan.... selepas itu barulah bermulanya sesi pengajaran dan pembelajaran anak-anak secara tidak formal... aku cuba jadikan "kelas" itu menyeronokkan.....tidak terlalu lama, menarik dan menyeronokkan... maklumlah anak kecil 3 (lelaki) dan 5 (perempuan) tahun.... tetapi aku cuba juga untuk mendidik mereka... pelajaran-pelajaran lain diajarkan setiap hari dan akan diulang mengikut kesesuaian...

Aku mengajak (bukan menyuruh sebab aku ingin tunjukkan yang aku buat sekali) anak-anakku untuk:

1. mewarna buku bergambar seperti kartun dan ABC... sekejap je fokusnya dlm 5 minit...
2. membaca abc, mengira pensil dsbya...
3. menulis.... anak 5 tahun dah memang pandai ... anak yg 3 tahun, mula-mula tak mahu pegang pensil langsung.... tetapi selepas beberapa hari, aku berjaya mengajarnya memegang pensil dan menulis walaupun satu huruf.... alhamdulillah...
4. membaca buku adab dan mengajar adab... bercerita tentang adab terutamanya adab sebelum, ketika dan selepas makan... dan membaca beberapa doa...
5. bercerita tentang apa sahaja seperti cita-cita mereka dan perkara yang mereka suka seperti frozen, upin ipin, ultraman dan sebagainya... walaupun mengarut aku layan saja.... hahaha
6. mengemas rumah... mengajar supaya mengemas selepas makan... kalau bersepah sapu/vacum dan lap.... alhamdulillah awalnya berjaya sedikit mengajar mereka tentang itu tetapi lama kelamaan pudar sedikit.... mungkin akhirnya aku mengajar tanpa jiwa berbanding di peringkat awal...
7. melipat baju (anak umur 5 tahun), alhamdulillah dia berjaya melipat seluarnya....
8. membuang sampah mengikut kategori... alhamdulillah, mereka dapat membezakan antara kategori plastik dan sampah biasa... (setakat ini, 2 kategori itu sahaja sbb itu sahaja yang terpakai utk kami...)... lepas makan aiskrim/coklat/apa2 makanan berbalut mereka tahu membuang sendiri mengikut kategori... tak perlu disuruh lagi....
9. mereka membaca iqra'.... yang 5 tahun tak jadi masalah... tetapi masalah kepada yang 3 tahun.... liat sikit...
10. bersolat... walaupun tidak konsisten tetapi aku cuba juga... hebatnya di sini, apabila singgah masjid, pastinya anakku (3tahun) turut serta solat di dalam masjid... yang 5 tahun mengikut mamanya....

Walaupun aku telah laksanakan perkara-perkara tersebut, namun di akhirnya aku rasakan bahawa aku telah gagal melaksanakan kesemua tersebut..... aku gagal untuk mendidik anak-anakku seperti yang dirancangkan... hasilannya aku masih tidak berpuas hati kerana tidak seperti yang aku jangkakan... mungkin juga jangkaanku terlalu tinggi... hmmm.... pokoknya aku tidak berpuas hati dengan apa yang aku buat selama berada di bumi Jepun...

Akhirnya, aku mulai bosan, kosong dan terasa bukan jiwaku untuk mendidik dan mengasuh anak-anak kecil kerana ia memerlukan banyak perhatian dan kesabaran..... bukan tugasku di sini.... jiwaku mungkin mendidik anak-anak yang sudah dewasa seperti jawatan yang aku jawat sekarang ini.... aku rasa seronok setiap masa apabila berhadapan dengan anak-anak muridku.... tidak pernah luntur perasaan itu... terutamanya hari Isnin, yang mana rata-rata orang biasanya ada perasaan "Monday blues" atau malas kerja.....

Tidak sabarku untuk kembali bekerja bukan kerana aku sudah bosan di Jepun tetapi aku rindu pada tugas-tugasku sebagai seorang pensyarah..... Aku seronok berada di Jepun melihatkan budayanya yang sangat unik dan sangat boleh dibanggakan sebagai seorang Islam.... Inilah suasana Islam yang aku cari... bersih, hormat dan yang penting sekali ialah SELAMAT.... selamat ke mana-mana walaupun seorang diri tanpa rasa takut....

Dengan apa yang aku telah lakukan selama hampir 2 bulan ini.... aku dapat rasakan tugas seorang suri rumah sepenuh masa yang digalas oleh umiku (yang mengasuh dan mendidik aku seramai 9 orang adik-beradik) amatlah berat.... berat tanggungjawab, banyak kerja yang dilakukan... 

aku dapat rasakan, sangatlah banyak kerja yang perlu dilakukan oleh suri rumah sepenuh masa sebenarnya seawal bangun pagi sehinggalah tidur di waktu malam.... sebenarnya, secara peribadi aku rasakan bahawa kerja suri rumah sepenuh masa adalah 24 jam....suri rumah perlu menyediakan makan minum suami dan anak-anak seawal pagi dan makan malam... kalau ada anak kecil atau anak yang masih tidak bersekolah? sudah tentu makan tengah harinya disediakan juga... belum dikira lagi pakaian.... basuh pakaian, sidai pakaian, gosok pakaian suami dan anak2 (yang bersekolah)? 

Semua ini mengingatkan aku segala kerja dan pengorbanan yang telah dilakukan oleh umiku dahulu..... kalau sebelum ini, aku hanya melihat sahaja umiku dan kasihankannya tetapi sekarang aku pula yang merasainya....... syukur aku kepada Illahi, aku diberikan pengalaman sebegini agar aku dapat merasai sendiri pengorbanan umiku......

Dengan rendah diri, aku katakan aku rasa sangat hormat, tabik, kagum dan bangga dengan kerjaya yang mulia ini.... 

Terima kasih UMI dan terima kasih wanita...... engkaulah pendidik dan pembentuk generasi akan datang sebenarnya...... "Tangan yang menghayun buaian boleh menggegarkan dunia......"